Musica! (Handleiding)
Beschrijving
Muzieklessen speciaal ontwikkeld voor (hoog)begaafde leerlingen groep 5 t/m 8, maar leerlingen uit het reguliere onderwijs zullen deze lessen ook leuk vinden.
‘Music gives a soul to the universe, wings to the mind, flight to the imagination and life to everything’
- Plato
De muzieklessen van Musica! zijn gevarieerd en de leerlingen worden uitgedaagd om te filosoferen, creatieve oplossingen te bedenken en zelf te componeren. Steeds meer wetenschappelijke onderzoeken laten zien dat muziekonderwijs goed is voor de ontwikkeling van een kind. Maar muziek is zoveel meer. Muziek is verbinding, beleving, creativiteit.
Voor groep 5 t/m 8
De lessen zijn bedoeld voor leerlingen van groep 5 t/m 8 en zijn geschikt voor de plusklas, voltijds hoogbegaafdenonderwijs en het reguliere onderwijs. De lessen zijn in eerste instantie ontwikkeld voor (hoog)begaafde kinderen. De lessen zijn erop gericht dat zij hun autonomie en creativiteit volop kunnen inzetten. Ook de aandacht voor lichaamsbewustwording (‘uit je hoofd’) is belangrijk voor deze kinderen.
Leerlingen uit het reguliere onderwijs zullen het ook leuk vinden om met deze lessen aan de slag te gaan.
Zelfstandig aan de slag
Alle opdrachten kunnen zowel zelfstandig als in groepjes gedaan worden met behulp van het werkboek. Soms is het handig om de inleiding klassikaal te bespreken. Dit staat vermeld bij de les. Gebruik deze handleiding voor ondersteuning tijdens de lessen.
4 domeinen
De lessen van Musica! zijn onderverdeeld in 4 domeinen:
- Hogere orde denkopdrachten:
Deze lessen zijn vormgegeven volgens de taxonomie van Bloom. De opdrachten richten zich op de fases ‘analyseren’, ‘evalueren’ en ‘creëren’.
- Uit je hoofd, in je lijf:
Tijdens deze lessen zijn de kinderen bezig met beweging en lichaamsbewustwording, inclusief een stukje psychomotorische therapie.
- Filosoferen:
Kinderen worden in deze lessen uitgedaagd om over verschillende muzikale onderwerpen te filosoferen.
- Ontwerpend leren:
In deze lessen worden de kinderen gestimuleerd om na te denken over een vraagstuk om vervolgens zelf een oplossing te bedenken en uit te voeren.